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Prémio de Mérito Brisa reconhece projetos de estudantes do Técnico em Estimação e Controlo Preditivo Distribuído

Cinco estudantes do Técnico apresentaram projetos inovadores na área da gestão energética com potencial de serem implementados pela Brisa.

Pedro Leite, estudante do Mestrado em Engenharia Eletrotécnica e de Computadores, foi o vencedor do Prémio de Mérito Brisa em Estimação e Controlo Preditivo Distribuído, entregue a 26 de junho, nas instalações da Brisa, em São Domingos de Rana, e também anunciado durante a cerimónia de entrega dos Prémios de Mérito 2025/2026. O estudante propôs uma solução de gestão energética com um mercado interno de carbono para a rede Brisa.

O projeto combina um MPC (Model Predictive Control), que minimiza o consumo de cada área de serviço, com um mercado de carbono, que penaliza as emissões excessivas e recompensa as boas práticas, garantindo o cumprimento da meta da Brisa de reduzir as emissões em 60% até 2030. A solução descentralizada permite que cada área otimize o seu consumo de forma autónoma, cooperando entre si para chegar ao objetivo em comum de redução de emissões.

Na cerimónia foram apresentados também outros projetos finalistas, como o de Francisca Vaz, da Licenciatura em Engenharia Aeroespacial, que apresentou uma proposta de arquitetura de três camadas para gestão energética de áreas de serviço. O projeto integra um modelo preditivo, o uso de carros elétricos como baterias e a previsão de tráfego, permitindo poupar nos custos diários. Tomás Brogueira, do Mestrado em Engenharia Eletrotécnica e de Computadores, desenvolveu um sistema de ventilação preditiva para túneis, que estima a concentração de monóxido de carbono e reduz custos energéticos, garantindo o cumprimento dos limites legais mesmo com falhas de sensores.

João Guilherme, também estudante deste último mestrado, participou à distância por estar a estudar em mobilidade. O estudante propôs a utilização do próprio edifício como uma bateria térmica, armazenando frio ou calor quando a energia é mais barata e libertando-o quando é mais cara, com poupanças significativas nos custos e redução de emissões de dióxido de carbono. Por sua vez, Miguel Simões, do Mestrado em Engenharia Eletrónica, sugeriu um chip de baixo consumo para processar modelos de predição localmente, em vez de depender de servidores remotos, garantindo maior fiabilidade e poupança de energia.

O prémio, atribuído em parceria com o Departamento de Engenharia Eletrotécnica e de Computadores, desafia os estudantes do Instituto Superior Técnico, Universidade de Lisboa, a desenvolver soluções inovadoras para a operação e gestão energética de infraestruturas, com foco na eficiência e sustentabilidade.

Antes da cerimónia, os presentes tiveram a oportunidade de visitar as instalações da empresa e ao seu Centro de Controlo Operacional (CCO), onde os estudantes puderam conhecer a infraestrutura tecnológica que suporta a gestão ativa de tráfego e a coordenação de meios de socorro. 

A avaliação dos projetos ficou a cargo de um júri composto por Sérgio Pequito e Rita Cunha, docentes do Técnico, e por Alexandre Alves, representante da Brisa. Foram ponderados critérios como a compreensão do desafio, a capacidade de aplicar e estender as técnicas de aprendizagem lecionadas na UC, o grau de inovação e a qualidade da comunicação oral.

João Portela, diretor executivo da Brisa, congratulou todos os estudantes pelo trabalho desenvolvido e mostrou a disponibilidade da empresa em continuar a apoiar ideias inovadoras, reforçando a parceria com o Técnico. “Estamos perante cinco jovens brilhantes, que têm um futuro brilhante”, declarou. “Aquilo que vi foram cinco ideias que vale a pena pensar e desenvolver – a Brisa está disponível para discutir, em articulação com o Técnico, como podemos atar estas ideias à realidade”, acrescentou.

Além do prémio monetário de 2600 euros atribuído ao estudante vencedor, a Brisa entregou um donativo de 1735 euros ao Departamento de Engenharia Eletrotécnica e de Computadores, para a melhoria das condições de ensino e aprendizagem da unidade curricular.

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